Jak uczyć ekologii najmłodszych mieszkańców regionu leszczyńskiego? Zróbcie to z RCGO reSort!

Czego Jaś się nie nauczy, tego… Słowa popularnego porzekadła niosą wielką mądrość: będąc dziećmi, nasiąkamy wiedzą o wiele szybciej niż dorośli. Właśnie dlatego warto uczyć proekologicznych postaw już od najmłodszych lat. Edukacja ekologiczna dzieci zaczyna się w domu i działa tylko wtedy, gdy jest praktyczna, regularna i oparta na przykładzie dorosłych. Sami świećmy przykładem, pokazujmy, jak poprawnie segregować odpady i zabierajmy dzieci do miejsc, w których nauczą się, jak dbać o środowisko. Bez wątpienia pomoże w tym RCGO reSort.

Segregacja odpadów, recykling, ponowne użycie – te słowa coraz częściej wchodzą do naszego słownika. Chętnie deklarujemy, że wiemy, jak postępować z odpadami i że robimy to odpowiedzialnie. Rzeczywistość jednak często weryfikuje te deklaracje. Dlatego tak ogromne znaczenie ma edukacja ekologiczna prowadzona od najmłodszych lat – systematyczna, praktyczna i oparta na dobrym przykładzie.

Deklaracje a rzeczywistość 

Z badań SW Research na zlecenie Fundacji ProKarton wynika, że

aż 95% Polaków deklaruje segregowanie odpadów opakowaniowych. 80% z nas deklaruje też, że odpady kuchenne i zielone wrzuca do brązowego pojemnika.

Brzmi imponująco! Problem w tym, że jakość tej segregacji w rzeczywistości często pozostawia wiele do życzenia. Fakty są takie, że nadal ponad połowa odpadów komunalnych w Polsce to odpady zmieszane, które wyrzucamy do tzw. „czarnego worka”.

Statystyki pokazują, jak niewielki odsetek odpadów faktycznie wraca do obiegu jako pełnowartościowy surowiec. Samorządy zmagają się z problemami selektywnej zbiórki, a miasta płacą kary za niespełnianie wymaganych poziomów recyklingu. Szczególnie trudnym obszarem okazują się bioodpady – mimo osobnych pojemników wciąż trafia do nich wiele zanieczyszczeń, które uniemożliwiają ich dalsze przetwarzanie. Także odpady bio często lądują w niewłaściwych pojemnikach, zanieczyszczając inne surowce, np. papier.

To wyraźny sygnał, że sama wiedza, gdzie wyrzucić śmieci, niestety nie wystarcza. Potrzebne są nawyki – a te najlepiej kształtować od dzieciństwa.

Wniosek jest prosty: jeśli chcemy zadbać o planetę, musimy zacząć od edukacji najmłodszych.

Rozwiewajmy mity, pokazujmy korzyści

Od czego zacząć? Możemy na przykład wspólnie spróbować rozprawić się z mitami, które wywołują mylne wrażenie, że „segregacja nie ma sensu”. Jednym z najczęściej powtarzanych jest ten, że posegregowane odpady trafiają do jednej śmieciarki, „w której wszystko miesza”, a nasza ciężka praca w domu idzie na marne.

Nic bardziej mylnego! Te śmieciarki, które zabierają odpady z więcej niż jednego kosza na raz, są wyposażone w kilka komór. Do każdej z nich trafia tylko jedna frakcja odpadów, dzięki czemu w sortowni należącej do RCGO reSort łatwo jest nam odzyskać to, co w nich najcenniejsze. Różnica jest jednak taka, że po kilka rodzajów odpadów możemy pojechać jednym samochodem, oszczędzając paliwo i chroniąc środowisko!

Warto też pokazywać, że segregacja i recykling przynoszą wymierne korzyści! Przede wszystkim segregując, płacimy mniej za odbiór śmieci.

Dlaczego? Sortowanie odpadów zmieszanych jest kilkukrotnie droższe niż zajmowanie się tymi posegregowanymi; a im lepsza selektywna zbiórka, tym nasza praca staje się tańsza.

Recykling pozwala też na oszczędność energii, surowców i środowiska naturalnego. Dla przykładu każda wykorzystana ponownie szklana butelka to oszczędność energii potrzebnej do oświetlenia pokoju żarówką przez 4 godziny! Takie zmiany każdy z nas odczuje w swoim portfelu.

Dlaczego nawyki kształtowane od najmłodszych lat są tak ważne?

Dzieci uczą się świata przez obserwację i powtarzalność.

Jeśli segregacja odpadów jest naturalnym elementem codzienności – tak samo jak mycie zębów – staje się nawykiem, a nie przykrym obowiązkiem.

W dorosłym życiu takie osoby nie zastanawiają się, czy warto segregować, tylko po prostu to robią.

Co więcej, dzieci bardzo często stają się… nauczycielami dorosłych. Potrafią zwrócić uwagę rodzicom, dziadkom czy opiekunom, gdy coś trafi do niewłaściwego pojemnika. Edukacja ekologiczna działa więc w dwie strony!

Dom, szkoła, przedszkole

Edukacja ekologiczna nie musi być skomplikowana ani teoretyczna. Najlepiej sprawdza się w codziennych sytuacjach:

• w domu – wspólne segregowanie odpadów, zgniatanie kartonów, rozmowy o tym, dlaczego bioodpady trafiają do brązowego pojemnika, a nie do zmieszanych (podpowiedzcie najmłodszym, że w RCGO reSort wyprodukujemy z nich w 100% ekologiczny prąd).
• w przedszkolu i szkole – kolorowe kosze, proste gry edukacyjne, zajęcia plastyczne prowadzone z wykorzystaniem materiałów z recyklingu, rozmowy o „drugim życiu” przedmiotów.
• w codziennych wyborach – korzystanie z bidonów zamiast jednorazowych butelek, wielorazowe torby na zakupy, oddawanie ubrań zamiast zawożenia ich do PSZOK-ów.

Małe kroki, powtarzane każdego dnia, budują świadomość i odpowiedzialność.

Dorośli jako wzór do naśladowania

Nie da się skutecznie uczyć dzieci ekologii, jeśli dorośli robią coś zupełnie odwrotnego. Najlepszą lekcją jest przykład. Gdy dziecko widzi, że rodzic segreguje odpady, naprawia zamiast wyrzucać i szanuje zasoby, uznaje to za normę.

Edukacja ekologiczna to nie wykład, ale postawa. Spójność między tym, co mówimy, a tym, co robimy, ma kluczowe znaczenie.

Jak edukuje RCGO reSort?

RCGO reSort od lat konsekwentnie pokazuje, że ekologia to praktyka, a nie teoria. Organizuje między innymi:

• regularne kampanie edukacyjne na Facebooku i Instagramie – krótkie, przystępne treści, które każdy rodzic może wykorzystać jako punkt wyjścia do rozmowy z dzieckiem. To wiedza „na wyciągnięcie ręki”, podana w zrozumiałej formie.
• wycieczki szkolne do Zakładu Zagospodarowania Odpadów w Trzebani – uczniowie mogą zobaczyć między innymi, jak działa sortownia odpadów oraz biogazownia, która produkuje w 100% ekologiczny prąd z naszych bioodpadów kuchennych. Taka lekcja zostaje w pamięci na długo.
• stoiska na piknikach i lokalnych wydarzeniach – to bezpośredni kontakt, rozmowy, zabawy edukacyjne i możliwość zadawania pytań sprawiają, że ekologia przestaje być teoretycznym zagadnieniem, a staje się tematem dotyczącym nas wszystkich.

Staramy się też pokazywać, jak działa gospodarka obiegu zamkniętego w praktyce. Jej doskonałym przykładem jest Wspólna Szafa, w której mieszkańcy mogą wymieniać się ubraniami. To prosty dowód na to, że przedmioty nie muszą od razu stawać się odpadami – najpierw warto spróbować dać im drugie życie! Ze Wspólnej Szafy możecie skorzystać przy Multibibliotece w Rawiczu.

W planach jest jednak uruchomienie stacjonarnego punktu w lokalu o powierzchni aż 115 m²! Mieszkańcy Rawicza i okolic zyskają w ten sposób jeden z najciekawszych przykładów działania gospodarki obiegu zamkniętego w praktyce.

Dlaczego warto uczyć dzieci ekologii – i jak robić to sensownie?

Odpowiedź jest oczywista: dzieci to przyszli dorośli, którzy będą podejmować decyzje dotyczące środowiska, gospodarki i jakości życia. Sensowna edukacja ekologiczna:

• powinna być praktyczna i oparta na codziennych doświadczeniach,
• pokazuje skutki naszych codziennych wyborów, a nie tylko sztywne zasady,
• angażuje i daje poczucie sprawczości.

Ucząc dzieci ekologii dziś, inwestujemy w lepsze jutro – z mniejszą ilością odpadów, lepiej działającym recyklingiem i realną troską o środowisko. A to inwestycja, która naprawdę się opłaca!